La información sobre VIH combina con frecuencia una elevada complejidad científica con la necesidad de llegar a públicos muy diversos. Este equilibrio entre rigor y comprensión es uno de los principales desafíos de la comunicación en salud. Muchas personas necesitan interpretar información clínica compleja para participar activamente en la toma de decisiones relacionadas con su salud.
En este contexto, un póster presentado durante el Congreso Nacional de SEISIDA 2026 analiza el impacto de un modelo editorial graduado sobre la legibilidad y la accesibilidad de contenidos informativos sobre VIH. El análisis se centra en piezas publicadas en La Noticia del Día, el servicio diario de información de gTt-VIH.
Un modelo basado en lenguaje claro, legibilidad y mediación editorial
El análisis parte de la idea de que la accesibilidad informativa no depende únicamente del estilo individual de quien redacta un texto. También depende de la existencia de un sistema editorial capaz de estructurar, revisar y adaptar los contenidos a diferentes niveles de comprensión.
El modelo analizado incorpora herramientas de lenguaje claro, evaluación de la legibilidad mediante la escala INFLESZ y mediación editorial crítica. También incluye un sistema de versiones pensado para ofrecer distintos niveles de accesibilidad sin renunciar al rigor científico.
La escala INFLESZ es uno de los principales instrumentos utilizados en español para evaluar la legibilidad de textos. En comunicación en salud, las puntuaciones iguales o superiores a 55 suelen asociarse con niveles de lenguaje claro. Las puntuaciones superiores a 80 se relacionan con formatos de lectura fácil diseñados para mejorar la accesibilidad cognitiva.
Menos textos difíciles y más contenidos accesibles
El estudio comparó piezas informativas publicadas antes y después de la implementación del modelo editorial, incorporado de forma sistemática a partir del 1 de junio de 2025.
Los resultados muestran una disminución clara de los contenidos con menor legibilidad. También reflejan un aumento progresivo de las piezas redactadas en rangos de lenguaje claro y alta accesibilidad.
Además, el análisis de las versiones adicionales de las noticias —denominadas V2— identificó un incremento medio de 15,9 puntos en la puntuación INFLESZ respecto a las piezas base. Este aumento desplazó muchos contenidos hacia niveles de comprensión significativamente más accesibles.
El trabajo también observó una reducción importante de la variabilidad entre redactores. Los autores interpretan este hallazgo como un posible indicador de mayor consistencia editorial y menor dependencia de estilos individuales de escritura.
La accesibilidad como parte de la calidad de la información
Los autores del análisis subrayan que el objetivo del modelo no es simplificar en exceso los contenidos ni sustituir el rigor científico por mensajes excesivamente reducidos. El objetivo es facilitar la comprensión de información compleja mediante estructuras narrativas más claras y procesos editoriales evaluables.
En este sentido, el trabajo plantea que la legibilidad podría entenderse como un componente estructural de la calidad en comunicación en salud. No se trataría únicamente de una característica secundaria del texto.
El análisis exploratorio realizado con contenidos publicados durante 2026 apunta además a la continuidad de los resultados observados tras la implementación inicial del modelo editorial.
Del contenido informativo al contenido comprensible
El trabajo presentado en SEISIDA propone un enfoque en el que la accesibilidad deja de depender exclusivamente de la capacidad individual de quien redacta. En este modelo, la accesibilidad pasa a integrarse dentro de un sistema editorial estructurado, evaluable y orientado a facilitar la comprensión efectiva de la información.
Según los autores, este enfoque permitiría avanzar desde modelos centrados únicamente en la transmisión de información hacia estrategias orientadas a mejorar la comprensión. También permitiría reducir la carga cognitiva asociada a contenidos sanitarios complejos.
La accesibilidad no se plantea como una simplificación del contenido. Se plantea como una forma de facilitar su comprensión sin perder rigor científico.
Fuente: Elaboración propia (gTt-VIH)
Referencia: Hernández Fernández JS, Martínez Batlle F, Vázquez Naveira MA / Piqué Gallart J, Amadeu Àrias i Burdeos J. De la legibilidad contextualizada a la accesibilidad cognitiva: impacto de un modelo editorial graduado en información sobre VIH. XXII Congreso Nacional sobre el VIH, sida e ITS. Valladolid, 11-12 de mayo de 2026. Póster P-11
Nota editorial
Sobre las versiones de esta noticia
El equipo editorial – 11/05/2026
Esta noticia aborda aspectos relacionados con legibilidad, accesibilidad y comunicación en salud que requieren el uso de terminología técnica y conceptos abstractos. Se ha aplicado una mediación editorial centrada en reducir la carga sintáctica y facilitar la comprensión sin simplificar el contenido científico. Por este motivo, se publica una única versión en formato de legibilidad contextualizada.
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