El nivel de conocimiento del personal sanitario sobre las estrategias biomédicas de prevención del VIH conocimiento se reveló como insuficiente en términos generales, con importantes desigualdades según región, edad, género y especialidad profesional. Este resultado es relevante ya que esto condiciona la calidad de la atención, la prevención efectiva y la reducción del estigma. Esta es la principal conclusión de un estudio transversal realizado en 54 países de Europa y Asia Central y publicado en HIV Medicine.
La investigación, realizada entre septiembre y diciembre de 2023 mediante una encuesta en línea, incluyó a 18.348 trabajadores sanitarios, con el objetivo de analizar su comprensión sobre conceptos clave como “indetectable es igual a intransmisible” (I=I) (véase La Noticia del Día 16/05/2018), la profilaxis postexposición (PEP, en sus siglas en inglés) y la profilaxis preexposición (PrEP, en sus siglas en inglés).
Diferencias marcadas por el perfil profesional y la experiencia con personas con el VIH
Los resultados evidencian una brecha preocupante: solo el 61,25% de los encuestados respondió correctamente sobre I=I; el 55,70% respondió adecuadamente sobre la PEP y apenas el 40,74% demostró un conocimiento adecuado sobre la PrEP. La proporción de profesionales que respondió correctamente a todas las preguntas fue de solo un 31,29%. Estos porcentajes reflejan que una parte considerable del personal sanitario sigue sin estar debidamente informado sobre las herramientas preventivas fundamentales que forman parte de las estrategias para acabar con el VIH como un problema para la salud pública global.
El estudio identificó algunos factores asociados a un mayor nivel de conocimiento sobre dichas estrategias de prevención del VIH. Ser hombre, joven y médico aumentaba la probabilidad de responder correctamente a las preguntas formuladas, así como tener experiencia directa en la atención a personas con el VIH. En este sentido, quienes trabajaban en departamentos especializados en el VIH o en enfermedades infecciosas –o aquellos que habían atendido a un mayor número de personas con el VIH durante el último año– mostraron mejores niveles de conocimiento.
Además, haber recibido formación específica en control de infecciones y en estigma y discriminación hacia personas con el VIH se asoció positivamente con un mayor grado de comprensión sobre las tres áreas evaluadas. Esta relación refuerza la importancia de incorporar estos contenidos en la formación continua del personal sanitario, no solo como herramienta clínica, sino también como mecanismo de reducción del estigma institucional.
Desigualdad geográfica y necesidad de formación específica
El análisis por zonas geográficas destacó una clara ventaja en los países de Europa Occidental, donde se detectaron niveles más altos de conocimiento sobre prevención del VIH en comparación con Europa del Este y Asia Central. Esta disparidad geográfica pone de manifiesto la necesidad de intervenciones focalizadas que refuercen las competencias de los profesionales en contextos con menor acceso a formación continuada o donde el estigma asociado al VIH sigue siendo más acusado. Cabe destacar que existe una importante correlación entre los niveles de ingresos de los países y su grado de conocimiento de las estrategias evaluadas; lo que apunta a que detrás de las disparidades geográficas observadas en el presente estudio hay importantes diferencias en la capacidad de inversión en salud.
Los investigadores subrayaron las implicaciones que estas carencias tienen sobre la calidad de la atención, la eficacia de las intervenciones preventivas y los esfuerzos realizados contra el estigma asociado al VIH. A pesar de las limitaciones del estudio —especialmente que se contó con una muestra de conveniencia, no necesariamente representativa, lo que impide generalizar los resultados sin riesgo de sesdo— los hallazgos señalan diversos puntos débiles en la formación del personal sanitario con relación al VIH.
Por tanto, urgen programas de formación específicos, integrales y adaptados a los distintos contextos sociodemográficos y profesionales. Mejorar el conocimiento sobre I=I, la PEP y la PrEP no solo refuerza la capacidad asistencial de los profesionales, sino que también contribuye a una respuesta más efectiva y equitativa frente a la epidemia del VIH.
Fuente: Elaboración propia (gTt-VIH).
Referencia: Mendez-Lopez A, Burns F, Sullivan A, et al. Knowledge about biomedical HIV prevention among healthcare workers: A cross-sectional study in Europe and Central Asia. HIV Med. Published online May 19, 2025. doi:10.1111/hiv.70048
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